primer encuentro
Universitarios y Gestión Pública en el Zulia:
nuestro aporte.
Transformarse para
transformar
8 y 9 de marzo de 2018
Enseñar
comunicación social
para
una economía productiva en la UBV.
Desafío
epistémico, curricular y metodológico
Educación y trabajo
José Javier León
C.I.: 10.406.683
Universidad Bolivariana de Venezuela
Resumen
Las
universidades tradicionales parecen no estar diseñadas para participar en la
construcción de una economía soberana y autónoma alternativa al capitalismo. La
UBV, aunque nació con ese propósito debe buscar estrategias enmarcadas en una
economía en transición al socialismo que trascienda definitivamente el rentismo
petrolero. ¿Cómo ha de participar la UBV en este desarrollo? Decimos, creando
formas de organización socio-productiva alternativas al paradigma económico
dominante.
Dichas
formas estarían constituidas por “asociaciones de productores” vale decir, por las
y los estudiantes, los cuales deben contar en la Universidad con espacios y
estrategias que permitan la articulación del saber y el trabajo. La formación
debe pues, contemplar de manera transversal y orgánica los componentes de la
economía comunal y la institución incorporar en los pensum las herramientas
epistémicas y metodológicas para generar proyectos socioproductivos que abarquen
de manera transdisciplinaria la formación profesional.
En
este sentido, los docentes y la institución en la que trabajamos debemos dar un
viraje. Los egresados no pueden seguir saltando al vacío y en muchos casos a la
incertidumbre y frustraciones del “mercado laboral”. El trabajo debe ser
construido desde las bases, en y con las comunidades, para satisfacer problemas
en articulación estratégica de saberes, ciencia y tecnología. Debemos
aprovechar el capital social, cultural, político y económico que los
estudiantes y las comunidades despliegan durante su formación para fortalecer
la territorialidad de dichos proyectos.
Consideramos
que la estrategia de conformar Empresas de Producción Social o cualquier otro
tipo de asociación productiva debe ser transversal a la formación
universitaria. Recordemos que en la resolución 1282 publicada en Gaceta el 27
de julio de 2011 se lee: “Las instituciones de educación universitaria deben
contribuir al desarrollo del protagonismo socioproductivo”. Más adelante,
reafirma: “La transformación universitaria pasa por el estímulo y apoyo al
desarrollo del sistema socioproductivo de las y los estudiantes, de modo
progresivo y diferencial, así como de la multiplicación del número de proyectos
productivos universitarios”. Sin duda, ese es el camino.
Desarrollo
“Se trata, entonces, de vincular
desarrollo económico y lucha por la justicia social, mediante estrategias que
permitan crear y consolidar una economía social y participativa, para enfrentar
la exclusión económica y social heredada como efecto de un modelo económico
cuya puesta en marcha afectó a enormes contingentes de venezolanos.”
Documento Rector de la
UBV, 2003
